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08/08/2011

與孩子做朋友

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  • Oxford 爸媽

    Oxford 爸媽

    Oxford爸媽的三名子女均學成于英國牛津大學。次子更以本科首名(Top First)畢業,其後獲獎學金往英國劍橋大學修畢碩士課程。Oxford爸媽多次獲港澳公私營機構,大、中、小學及幼稚園邀請主持講座,與各界人士分享教導子女成才的方法經驗。此外,主流報章及香港電臺亦曾探討他們成功培育子女的心得。


    爸爸陳文超先後在香港及澳門接受教育,擁有工商管理碩士學位,現爲退休公務員。
    媽媽李微微畢業于香港羅富國教育學院,是資深退休中、小學教師。

    A+孩子

  父母對子女的第二個角色是益友。


  1. 不少父母都認為年青子女把同學、朋友放於首要位置,而忽略了父母和家庭。年青人多樂意與朋友分享自己的喜怒哀樂,而甚少向父母傾訴自己的感受。


  要能適度的培育子女,必須對他們有真實的瞭解,洞悉他們的內心世界。父母若能成為子女的傾吐對象,在培訓的道路上已是成功的開始,父母多希望能取代子女朋友的傾訴地位。


  朋友的交心不是朝夕可達,是經長時的磨合和培養。父母與子女接觸的時間愈多,則建立深厚感情愈容易。父母應注意從子女入學的第一天開始,便要安排時間,每天與他們談論當天發生的事情。最適當的時間是每天晚飯後,睡覺前。

 

  2. 朋友的重要性,除了是傾訴的對象外,更重要的是在遇到失敗挫折時,能作出同情、安慰與鼓勵。

 

  現今父母愛子女心切,對子女的成就非常重視,遇到他們有輕微錯失,便罔加責備。若易地而處,體會孩子的感受,在父母與朋友的不同反應下,他們怎能不親朋友而遠離父母呢!父母若能明白於此,在子女犯錯時,應提醒自己,「這是鄰家的孩子」。

 

  作為朋友的角色,作出引導、開解和鼓勵,而非懲罰和說教。

 

  在此父母必須平衡「師父」與「朋友」的角色。為了徒兒的前途,適當的處罰是不可避免的,但必須要子女明白,一切的決定皆出於真誠的關愛。

 

  3. 當我們獲得一項成就時,在朋友群中往往有一種自豪的感覺。這不是驕傲,而是受到賞識與鼓舞。若是孩子成就一次高分的成績或是活動的佳績,能令父母感到自豪,這便是孩子上進的推動力;這能提高子女的自尊和自信,從而自強不息地向更高目標前進。在適當的時候,一句簡單的讚語,可產生驚人的效果。


  我們在第一次看到小鳳獲獎「鷹」的畫作時,高興地對她說:「妳的畫可媲美大師級。那隻鷹生動逼真極了,我們也畫不到。妳是怎樣畫的?」小鳳的自信心因受讚賞而倍增,對其他學科也倍加努力,以求得到相等的自豪感。

 

  父母為了自己的尊嚴,不願承認子女比自己能幹,沒有在適當時讓子女感到驕傲,是對他們成就感的打擊。若父母能以朋友的角色給予子女肯定和標榜,子女成才的原動力便得以提升。

 

4. 朋友的其他功能,如在困難時作出援手;面對疑難時提供解決的方法以作參考;在情緒低落時、意志消沉時作出鼓勵;在心煩氣躁時提供寧靜的避難所。以上都是為人父母者應持之態度。


  值得一提的是,很多父母希望子女獲得好成績,經常為子女完成老師指派的工作,這是違反了「朋友之道」;因為朋友多於恊助朋友解決疑難,不會在功課上全力代勞的。


  很多社會學家、心理學家認為父母與子女的關係應隨著子女成長而改變。很多時在子女成長自立後,便日益與父母疏遠,若父母能充分發揮作為「益友」的角色,定可維持一個永固的友情——親情。(待續)

 

 

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