灰姑娘的另類解讀

　　最近在網上收到朋友傳來一則文章，描述美國教師在課堂上，用灰姑娘故事作課題的授課過程，不知該文章的出處，也未能證實其準確性。只覺察他的教學方法與香港小學或幼稚園比較，差別甚大。

　　相信現在還有不少香港學校教師，仍在要求學生從課文中認識多少生字詞彙、或參考寫作技巧、或研習課文主旨、或記誦作者生平及時代背景等，著重於知識傳授，但卻忽略了理性思維，教導做人道理。 

　　美國教師在課堂上是引領學生思考，讓學生學習做人修為，我們可以看看以下幾點：

１．「好人」與「壞人」的分別

　　孩子們一般都認為辛黛瑞拉（灰姑娘）的後母不是好人，因為她不讓辛黛瑞拉參加王子的舞會。經教師的引導後孩子承認若自己是辛黛瑞拉的後母，也會有同樣私心，因為她的目的是希望自己女兒當上王后，出於愛自己的女兒；她不是壞人，只是她不能夠把愛自己孩子的心推廣至去愛其他的孩子。孩子應該明白要成為「好人」，必須大公無私，推己及人。

２． 朋友的重要

　　教師指出仙女把狗和老鼠變成了辛黛瑞拉的僕人，後來在午夜時更因為得到他們的幫助，才可以在最後的時刻成功地跑回家。孩子明白到朋友的重要，當然要有真心朋友，平日待人接物不存私心，實為必要。

 ３．個人修養

　　在教師的指導下，孩子理解到辛黛瑞拉的處境。若自己放棄出席王子的舞會，雖然有仙女和朋友的幫助，她也不會被王子遇到，認識和愛上。所以人必須要自愛，為圓自己夢想尋找機會。除非她自己不願意，沒有任何一個人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，可以阻止她完成夢想。另一個重要的個人修養是重信守時。若辛黛瑞拉不守信約，不依時離開舞會趕回家，她在午夜後，突然變回邋遢的容貌，可能會把王子嚇壞了，所以孩子體會到依時守約的重要。

４．偉人也有出錯時

　　最後最令人印象深刻的是，教師讓孩子發現故事不合理的地方：午夜後所有東西都要變回原樣，但辛黛瑞拉留下的水晶鞋卻沒有變回原狀。這是對孩子的鼓舞，增強孩子的自信心。偉大的作家也有出錯的時候，這是孩子也能發現的錯，所以出錯不是甚麼可怕的事情。

　　 一則童話故事，可以帶出這麼豐富的教導題材，與只傾重於記誦文字寫作知識的香港教育法徹然有別。相互比較之，不知教師家長，可有甚麼感想!