在講會完結時，一位家長提問：「你剛才講會的內容，多偏重對子女品德的培育，很少談論讀書溫習的方法。我們知道你的子女學業成績優異，培養德育是否可以為子女帶來優良的學業成績？能否告訴我們該怎樣教子女溫習功課，讓他們可同樣輕易考取名校學位？」

　　其實不少讀者朋友也曾提出類似問題，他們注重子女的學業成就，多於道德品行的培養。我完全明白香港父母的心態，他們希望能夠快速提高子女的智能，從而輕易獲得優良學業成績，我也承諾會把握機會，提供全面培育子女智能的方法，但在這裏先得回答上述問題。

　　對問題的前半部：「培養德育可以為子女帶來優良的學業成績嗎？」我可以肯定地回答，若孩子有全面正確的德育培訓，一定會自主學習，主動完成作業，溫習功課，爭取表現，獲得良好成績。

　　以下是我家子女小時候對求學讀書、溫習功課的看法。

　　女兒：「安坐家中讀書溫習，不須辛勞，不用出汗，可以滿足父母要求，獲取父母歡心，輕易回報父母的愛，何樂而不為？」這是把孝愛回報父母心，化為求學讀書的動力。

　　次子：「世界上每個人都有必須承擔的責任，不可推卸。讀書是我們學生的責任，所以必須盡力完成，做到最好。」這是對責任的承擔，在責任感推動下，竭盡所能，完成讀書的本份。

　　長子：「我必須要熟習功課，因為當同學有問題時，我便可以幫助他們。若自己沒有能力，在別人有需要時，怎能教導他人！?」這是以助人為目的，努力向上，提升自己的學習能力。

　　無論是孝心、責任感或是助人的心態，全出於德育的培訓。

　　很多時父母純粹為了要子女在學業上獲得良好成績，費盡心思精力，用盡威逼利誘手段，令孩子在不願意下完成功課，或勉強短暫地溫習課本，沒法把知識化為己用。這樣只會使子女感到有壓力和痛苦，增加兩代之間的磨擦。父母若能變通，從德育入手，改善子女心態，使他們發掘自我求學目標，產生內在動力，讓他們自主學習，不須父母勞心，更能減少親子間的衝突。

　　要回答問題的下半部，我只能指出，教導子女沒有速成的方法，而是必須作出全面性的培育，因為要子女學業成績出眾，不能只靠溫習功課；要考得國際著名大學學位，也不是單憑背誦課本上的知識便可，更重要是子女未來的成就，絕不是名校學位所決定。

　　在子女培育道上，我強調先從德育入手，然後再全面有系統地訓練他們的智力。智力培育不能偏重於記憶，而是必須要培訓良好的觀察力、記憶力、思考力、創新力和應用力，這樣才能培育出自主自立，以及為人稱讚的A+孩子。