拒絕催谷歸還自主

　　坊間的華德福學校位處偏遠，本月初開設的春苗華德福教室，是首間就近港鐵站的教室，創辦者Mark和Pinky夫婦全因一對兒子踏上教育路。太太進修了三年華德福教育，先生則辭掉商界工作，負責管理和設計學校，夢想能把教育普及化，讓多些家長有選擇，還孩子自主空間。

不少香港家長對華德福教育法仍感陌生，Mark和Pinky希望踏出第一步。

　　在海外玩具公司擔任管理層多年的Mark，今年暑假才決定辭職，與太太開設春苗華德福教室。太太Pinky自小受填鴨教育之苦，七歲的大仔Steve出生後夫婦倆已希望能找一間以玩為主的夢想校園。「到訪過超過十間幼稚園，但無論是主張活動教學、國際學校，甚至蒙特梭利，都未能徹底合乎自己心願，一直找到了西貢銀線灣的華德福學校，囝囝才愛上學。」

以歌聲帶領

他們兩歲的囝囝Ted在堂上剝雞蛋。

　　到現時兩歲的細仔Ted出生，Pinky已決定不讓他上主流幼稚園，自己在家用華德福教法培育。教室所有活動節奏都很緩慢，而且每開展一項新活動，都會有歌仔帶領，令小朋友進入意境。例如小食、講故事時段先敲起五音琴；吃小食前人人唱洗手歌，點起蠟燭齊唱感謝食物歌；講故事會手拖手圍圈慢慢坐下，開講前會點起小蠟燭，用布蓋起故事布偶，讓孩子有所期待。

　　Free Play的半小時內，小朋友選擇加入不同角落的玩意，例如有人會去掃地、熨衫，在故事角色中扮媽媽照顧嬰孩，在小木屋中拿布偶作故事扮演，或坐在小木船上搖搖樂。這裏沒有教科書，沒有閃卡，但所有環境、活動都已在孕育創意和對學習的關連。

教在細節位

 故事角是每間華德福教室必備的設施。

　　Pinky謂華德福注重細節，透過有節奏和韻律的課程設計，讓小朋友感應節奏，每周作一個循環，而故事是重複再重複。「時間表如同呼吸，玩是向外，如呼氣；坐下來吃小食，是穩定和安靜，便是吸氣。由一個活動到另一個也要放慢拍子，令他們找到平衡，身體和情緒自然也會健康。」她謂這階段兒童在發展感官，故要多動手和腳去培育意志。「老師陪小朋友切菜，他們會看到別人動作的細緻，一、兩歲切菜，三歲畫濕水彩畫，到五、六歲便可學拿針、學編織，編織是領略基本的數數。」孩子們模仿大人掃地、洗菜、編織……因那是他們能理解的事。「大人用手操勞、創造的畫面，便已是教育。每一個幼兒都很想自己來，實現自己的想法，當大人不規範他們如何玩，便能達至內在的和諧。實踐時他們會很有成功感，之後能擁有堅強意志。」

慢學之路

 Free Play時段小朋友幫忙製作小食。

　　Mark跟太太創校，緣於三年來到不同地方考察的體會，他笑謂兩人思考過主流競爭化教育下對小朋友的不良影響，才孕育創校決定。「我們不要孩子跑得快，但如同很多家長般感到選擇有限，連兒子讀過的國際幼稚園都免不了催谷，很早要學寫字，但小朋友只有一個童年，開心成長很重要，遇到華德福就被它吸引。」他欣賞華德福教育的美感，讓孩子眼看、手摸的都是美，深刻回應到幼兒期的發展需要。「我與太太都認同其理念，覺得這樣才是尊重小朋友。」Steve在華德福幼稚園三年，對學習很主動。「他兩歲多入過主流幼稚園，因活動節奏太高頻，回家難入睡，現在天天由五點睡到翌日七點，食得瞓得，也很有想像力，朋友有紛爭也叫他來調解。」