多閱讀多觀察 引導寫作零壓力

　　孩子作文下筆有如千斤重，成績總是不好，家長可以怎樣教？專欄作家林沙視作文乃子女最重要的功課，不斷想方法鼓勵。她謂作文是抒發自己，故可以由閱讀故事開始，而大人也可多用遊戲書、與子女玩文字接龍，讓孩子自幼感受創作零壓力。

林沙教子女用腦圖組織文章，她說老師都不喜歡看流水帳，800字內不應把反省留到最後100字才寫，那會很沉悶。

　　林沙育有一對子女，中二的大仔去年要寫400字以上的作文功課，細女升小一，幼稚園中班時開始寫圖文日記。她笑謂細女悅之因在一間很注重語文教育的幼稚園就讀，加上女孩子天性比男孩子早點喜歡文字，故教大仔與細女作文要用不同啟發方法。「兒子喜歡圖像，要陪他由漫畫讀起，慢慢過渡去看文字書；女兒幼稚園已學唸《三字經》，自幼已喜歡文字，故我可以用日記去教她。」悅之喜愛畫畫，K2時已看很多文字的台灣圖文進階書《故事摩天輪》，媽媽鼓勵她用隨筆記錄，不會改正她錯字或文法，令她對寫日記樂在其中。

解決字庫少

 圖文進階書《故事摩天輪》系列是小一程度的叢書，女兒讀高班時已想挑戰。

　　林沙以寫作為職業，強調作文和閱讀不培養便不會有成果，更要愈早愈好；而作好一篇文要由讀好一本書開始。「不愛看書的人，很難寫到好文章，故一定要鼓勵閱讀。我會與他們玩文字遊戲，鼓勵小朋友帶本簿仔出街，叫他們觀察有趣的字，也把見聞回家寫下來。」

　　她最近買了一本有關路標的故事書，與女兒閱讀後刻意請她在街上找路標。「想藉此培養她的觀察力，觀察力好的人，才可以把見聞細緻描寫。有些小朋友不能用對詞語表達見聞，原因是字庫不足夠，故描寫時只懂用單調的字詞。例如描寫緊張時，幼兒常會用錯形容詞，如明天要去旅行的緊張，其實是開心的緊張，我會教囡囡用期待，而不快的緊張感覺則要用驚慌。我會買很多講情緒的故事書，讓小朋友明白一種情緒可以用很多字表達。」

屬耐性鍛鍊

 一家人到日本旅行，女兒在火車上即席記錄。

　　林沙欣慰兒子睿熙不怕作文，雖然未見到自我風格，但起碼已到熱愛程度。「我最重視兒子的作文功課，其他功課我不太計較。例如作一篇文400字，下筆前我同他談好久，問他問題，問到他完全掌握文章怎樣結構才精采。到構思結局時，他要問自己：這是否你最想表達的東西？他作文功課拿低分，也會一齊討論，我會告訴他若我來作，會怎樣下筆。」

　　她謂孩子作文的起步很重要，父母要給予他成功的經驗。「作故事有點似煮飯，要懂得取材，找到好題材時要懂得怎樣作資料準備，經歷沉澱、思考、分析才下筆的過程。下筆前是需要習慣畫腦圖，才能令文章有結構而不致凌亂。對小朋友而言，作文屬於一種耐性鍛鍊。他初小時我習慣陪他構思，可能作一篇文便要幾天時間，但父母若看重的話，孩子也會重視作文。」

兒子為作文儲腦圖

　　中二的睿熙笑言自己是班中較喜歡作文的學生，中文堂每有突擊作文便感到刺激。「我寧願作文多過聽書。我有不少靈感，媽媽是我的軍師，有時我會作到停不了手。」他的夢想是當一個旅遊作家，年紀小小已經有自己想法。他為自己的作文儲了腦圖集，畫下大量分支，笑謂因考試作文時間很趕，用腦圖可以幫助自己綜合想法，不令文章沉悶。

　　睿熙自小看大量小說，較愛有人物作主線的故事，初小看黑貓白貓、高小看金庸、波西傑克森系列。「我最怕議論文，偏愛作敘事抒情。去年文憑試有兩題，我覺得『陽光與陰影』太複雜，另一題『必要的沉默』較易從生活取材，因我比較能掌握敘事抒情的寫法。」