父母「是」甚麼比父母「做」甚麼重要

　　許多人說母親如果在孩子出生到入學前全職照顧孩子，這孩子將來學業成績一定比別人優秀。

　　這論據在美國ECLS的研究裏並不成立，反而母親在生第一胎時在30歲以上的話，子女成績較佳。

　　研究顯示30歲之後才生孩子的母親，通常會比較注意孩子在學校裏的表現。這種女性多想讀多些書，得到較高學歷，或是追求事業成就。

　　她們也比年紀30歲以下的媽媽渴望有小孩子。這裏說的並不是說較晚生育的女性一定是好媽媽，但至少可以說她們處於有利位置。

　　另一方面，母親在孩子繈褓時不去工作，似乎並沒有甚麼作用。

　　好了，小孩子出生時體重偏低是否影響孩子學業成績呢？不錯，研究指出，出生時體重輕的孩子日後往往表現不佳，這或許是早產對孩子造成傷害。此外，嬰兒過輕很可能跟懷孕時吸煙飲酒有關，這種不負任的父母生下孩子後也不見得有任何改善。

　　不過，父母在家中說英語，在學校表現優勝過不說英語的小孩(國家的情況不同，不能一概而論，此點只作參考)。美國是多族裔國家，許多西班牙裔、亞裔家庭在家中多以自己語言交談。

　　ECLS研究中的西班牙裔學生成績，正好證明這一點。這些學生成績不好，他們的父母不說英語的比例亦很高(不過他們到較高年級後會很快趕上其他同學的程度的)。

　　如果父母不但說英語，平日又帶子女去博物館，以擴大他的文化視野世界觀，是否成績更好？

　　Sorry，過度盡責的父母或以為文化至上的方法都和成績好壞無關。

　　這一點我有一點補充，帶孩子去參觀博物館和欣賞文化節目，目的是培養他們去欣賞我們人類文化精髓而已。如果以為這樣可以和他們的學業成績掛鉤，則未免太功利了。

　　如果說父母帶子女去博物館並不能影響孩子的成績，那麼讓小孩看太多電視就應該有壞影響了。

　　錯！雖然我們都說看得電視太多，孩子會笨一點，但根據ECLS的研究，事實不是。
不過在家中使用電腦卻無法讓孩子變成好學生，ECLS的研究並未發現使用電腦與學校成績的相關性。

　　可是父母如果多參與學校家長會則不同了，孩子成績真的較好。這可能只是顯示重視教育的父母會參與家長會，而不是父母參加家長會能讓孩子變得聰明。

　　父母重視子女教育，理論上子女的成績應較好。

　　前文提到家裏藏書多的孩子在學校表現較佳，可是父母經常唸故事給孩子聽卻與成績高低無關。

　　這似乎很難理解，父母究竟有多重要，又是如何發揮影響力？

　　家中藏書多的孩子成績較好，那麼只要在家裏放了書，就會讓孩子變得聰明嗎？
當然不會，給孩子買很多書的父母，往往較為聰明，教育程度也較高(他們可能把聰明才智和工作倫理傳給了子女)。又或者他們比較關心教育，也比較關心子女(這表示他們營造的環境能鼓勵並獎勵學習)。

　　回過頭來，大部分影響孩子成績的因素，如父母教育程度、父母社經地位、母親生第一胎時三十歲以上、小孩出生時體重偏低、家裏有很多書、父母在家中說英語和父母參與學校家長會等都是描述父母「是」甚麼。

　　而家庭關係親密、最近搬到較好社區、母親在小孩出生後到上幼稚園前沒上班、小孩參加過學前輔導、父母是否定期帶小孩上博物館、小孩常看電視和父母天天唸故事給小孩聽等都是描述父母「做」甚麼。

　　整個研究顯示：父母「是」甚麼比父母「做」甚麼重要；套用中國人一句話：「身教重於言教。」你自己不讀書，卻叫孩子讀書，怎麼成？(二之二)