「你的子女看電腦或手機的時間，一定比看你的面孔多，與別人在網上聊天，也一定比跟你說話多，所以如果你不及早教，必有人替你代勞。當然，學些甚麼，內容是對是錯，後果自負。」這是家庭性教育講座中，我經常對家長說的話。

　　當鼓勵家長更主動和子女談性時，我經常發現不懂性、不懂愛的成年人，絕對不比無知孩童少。

　　日前有男士在網上發出一段貼文，指其任小學老師的太太懷有身孕，有學生對懷孕、生命感到好奇，說想摸摸老師的肚。老師認為學生在初小階段，無不良動機，且與學生關係一直良好，於是讓其摸摸隆起的腹部，希望藉此讓學生感受一下小生命誕生的歷程。豈料數日後老師接到學生家長投訴，認為「有BB即係代表過有性行為，唔應該畀小學生知道呢啲嘢住！」

　　老師失望之餘，也苦惱以後是否要與學生保持距離，不應太過接近？

　　不是說要給下一代多作生命教育、情性教育嗎？原本是以心用情的身教，怎會換來投訴指責？

　　看過帖文，對那位老師有由衷的尊敬欣賞，也對那位家長有難掩的無奈失望。

　　那位家長的潛台詞似乎是：老師懷孕意味著她進行過性行為，而性行為是不好的及不應該讓學生知道。因此老師讓學生接觸她隆起的肚，會令學生知道或想到性行為，所以老師是不當的。

　　按此推論，家長也不應該和子女有身體接觸，因為家長也是有過性行為的人，而身體接觸會令人聯想到性行為，所以家長應與子女隔離。

　　當性教育等於性行為教育，而性行為又像病毒般會傷人，那麼性就不應該談。但不談，性就不存在嗎？人對性的好奇渴望就消失嗎？人從性中追求親密歡愉快感的慾望就減退嗎？兩性關係就在地平線上移平嗎？

　　情與性，從來沒有地域界限，只有「接納」或「迴避」兩種不同態度。當然，一件原本可以放在陽光下的物件，當你帶著有色眼鏡去看時，看到的物件也會隨著有色鏡片而變色。