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17/09/2014

《全神貫注的力量》愈投入愈快樂的學習法

  九月是重返校園,學習新事物的開始。莘莘學子面對挑戰和難關,迎難而上。其實,學習的成效,往往看個人奮鬥的方式和方法。讀書求分數,重量外更應重質。

 

書名:全神貫注的力量

作者:黃農文

出版:究竟

 

  《全神貫注的力量》介紹了一種「全投入式學習法」,激發人的自我潛力,體驗投入的美好感受。讓年青人及上班族學習解決問題的能力、面對未來的勇氣。

 

  作者黃農文是首爾大學材料系教授,他花了七年高度投入的狀態作研究和經驗,把投入式學習法應用於研究和生活,不但解決了困擾他多年的問題,學懂運用自我能力後,個人生活也更美滿。

 

  傳統讀書方法,由「念書」開始,但更充實有趣的方法,是在面對難題時「挑戰極限」,才是最快速自我提升的方法。作者說,幸福的讀書方法,是把所有的事變成喜歡的事;真正的投入狀態,讓人有「極度的幸福感」,有和「平時沒法比的智力成長」,關鍵是「先設立明確目標,在朝目標持續努力時便有投入的狀態。

 

  在職場上,投入可令工作更有意義。我們都若能喜歡自己的工作,事半功倍,但往往有不少令人氣餒的因素,如不近人情的上司,愛生事端的同事,令自己愈做愈不快樂。

 

  作者說,如果思考過人生在世的價值,不只求溫飽營營役役,對快樂和痛苦的感覺便會沒那麼明顯。明白工作是「自我實現」,讓「行為變成目的」,產生「愉悅感」這股動力,也就是「自成目標」的投入狀態。

 

  第四章「打造天才的最佳學習法」指出,天才也是經過挑戰而成的。他們大多小時有發問和發揮創意的精神,當「挑戰和回應」的機制形成,提升投入度,有目標便有熱情和創意,培育度更高,而自小激勵誘導孩子不斷挑戰未來的方法,遠較填鴨式教育或機械人式的記憶力練習有效。

 

  作者以自己為例,曾為主修科目和興趣不符而苦惱,但當他有意識地動腦筋,體驗投入的快感,全心投入自己的選擇中,把它變成喜歡的事,人生便會改變,但代價是持續的努力。

 

  書末附錄,介紹了運用「內隱記憶」學英語的投入式方法-以口語和聽力為重點,而非死硬的閱讀和書寫。歐洲國家對學生不斷反覆練習聽力和口說,所以說得一口流利的英語。抽出一段連續的時間,集中練習該語言或學科,就算是零碎的時間,五分鐘內練習或說一個句子,活化大腦記憶,提升投入度。

 

  除了內隱記憶,也需要「外顯記憶」的輔助。作者背英文單字或片語時,嘗試記住字源、字根和字尾,同時透過例子加深記憶。一個單字花一分鐘練習發音,書寫和例句,一小時便學到50個單字,竅門和讓背單字的短期記憶,變成長期記憶。

 

 

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