「囝囝，今早媽咪這樣罵你，你有否不開心？」

 

　　「有，當時我想打你。」兒子說。

 

　　兒子只有八歲，讀英基。這天早上天氣冷，怎料兒子只穿單衣，朋友催促兒子多穿而和他有些拗撬。

 

　　晚上，朋友也覺得只是小事，順便問兒子的反應，卻聽到兒子反應出奇的大。

 

　　「你想怎樣打媽咪？」朋友不但不發怒，反而平心靜氣，笑笑口的追問。

 

 　　「我想打到媽咪不再罵我。」兒子若無其事的說。

 

　　爸爸在一旁聽著一面笑，媽咪聽到以後，說：「今早媽咪也有不對，不應這樣大聲說話。我也很開心你願意說出你的感受，不過除了打媽咪外，你可以想一些其他方法，叫媽咪不用大聲說話的。例如你可以直接叫我，『媽咪，你可以輕聲一點，好嗎？』」

 

　　兒子長大了，有他一些想法。他只有八歲，他的想法可能有偏差，做父母的不但不責怪他，反而先從他的角度看，然後引導他用正確的態度和合理的方法去解決問題。

 

　　兒子想到用「打」去解決問題，可能受同學或電視的影響。朋友引導他以較為理性的方式跟成年人相處，是教育方法。相反，你雷霆大怒，罵他忤逆不孝，是訓導方法。

 

　　兩種方法，一是外功，一是內家心法。用哪一種，是父母的修養，而父母的修養也是孩子的修養。

 

　　一位電影人的朋友說他怎樣教仔。一次，他讀幼稚園的兒子在學校內給人欺侮，返到家跟爸爸哭訴。他對兒子說：「你不要對著我哭，我不會幫你，誰人打你，你便打他。」

 

　　他的理論，是兒子長大了，面對的社會也是一樣，你不打人，人也打你。有人打你，你要學會保護自己，打回去。不知道他的兒子現在怎樣？怎樣打，還是打人的那一位？

 

 

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