「過馬路前，要看看右邊有沒有車，看看左邊有沒有車，然後再看右邊，確定沒有車了，才可過馬路。」一個女人對兒子說。

 

　　她問：「你知道看完左右兩邊沒有車了，為甚麼還要多看一次右邊再過馬路呢？」

 

　　她停了一會，不等兒子答便說：「因為當你看左邊時，右邊可能突然有車子出現了。」

 

　　這個媽媽循循善誘的說。

 

　　她不等兒子回答是因為她的兒子只有一歲多一點，她抱著他，邊行邊說。

 

　　我站在她身後過馬路，見她這樣細心跟兒子「講解」一切，很感動。

 

　　她兒子年紀小，但她沒有給自己藉口，她做足一切本分，而且我相信她必定聽過別人說，又或者讀過書，知道縱使是初生嬰兒也聽得懂大人說甚麼。所以她不厭其煩的把「日常生活」的「智慧」和「一切」說給兒子聽。

 

　　我看過一本書《卡爾威特的教育》，作者所用的方法正是一樣，不理孩子多麼小，把握一切機會，把應該要說的東西說給他聽。

 

　　孩子雖小，他說不出話來，但他聽得到，而最重要的是他的腦子經常閒著。父母說話，刺激他的腦電波，讓他接收。

 

　　三歲前的孩子，接收能力最強，資優是天生的，但每個父母也可「訓練」自己的孩子步向資優，方法是在他三歲前，跟他說多些話，讓他接觸多些大自然，呼吸、感覺、觸摸周圍的東西。

 

　　「這裏是工廠區，在這裏工作的人叫工人，他們主要……」

 

　　吃完飯，我又遇見這個女人。

 

　　原來她帶兒子來工廠區「參觀」，她真的有心。我相信她的兒子將來必定是個聰明而有禮貌的人，因她媽媽給他「講解」時，有耐性又有禮貌。

 

　　三歲定八十，問題是：孩子三歲時，甚麼人教他甚麼東西。

 

 

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